da
Karen Marie Hedegaard,Anja Madsen Kvols,Benedikte Vilslev Petersen,af

Pædagogik og lærerfaglighed

Berätta för mig när boken läggs till
För att kunna läsa den här boken överför filer i EPUB- eller FB2-format till Bookmate. Hur laddar jag upp en bok?
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    hvilken rolle skolen skal have i nutidens samfund, og hvilken position den skal indtage,
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    kolens historie – en historie
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    æreren kan lede, udvikle og vedligeholde fællesskaber i et samarbejde med eleverne på en måde, der giver plads til deres medbestemmelse og udvikling af selvbestemmelse, som folkeskolens formålsparagraf foreskriver. I artiklen undersøges begrebet klassel
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    men må anskues i et demokratisk perspektiv – klasseledelse som en central del af lærerens grundfaglighed. Dermed handler klasseledelse om, hvo
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    teknisk og pædagogisk rationalitet
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    Lærerens didaktiske intentionalitet”
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    anden del af artiklen fremstilles pædagogiske teorier, som kan inspirere og vejlede arbejdet med undervisningsdifferentiering.
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    denskabelige disciplin, almen didaktik. Almen didaktik er, som alle øvrige kompetencemåls videnskabsområder i lærerens grundfaglighed, forankret i pædagogikken og vedrører tre hovedspørgsmål i tilknytning til skolens undervisning: hvad, hvorfor og hvordan?
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    et første kapitel i antologiens tredje del: Undervisningen – almen undervisningskompetence handler om udvikling af professionel undervisningskompetence.
  • Karina Petersenhar citeratför 5 år sedan
    tre felter: praksis-, kompetence- og vidensfeltet.
fb2epub
Dra och släpp dina filer (upp till fem åt gången)