Vi använder cookies för att förbättra upplevelsen av Bookmates-webbplatsen och för att ge dig våra rekommendationer.
För mer information, läs vår cookiepolicy.
Godkänn alla cookies
Kakinställningar
Очерки по методике обучения русскому языку, Фарит Габдулхаков
ru
Böcker
Фарит Габдулхаков

Очерки по методике обучения русскому языку

В книге предложены эффективные пути внедрения инновационных технологий и интерактивных методов в обучении русскому языку, определены пути подготовки выпускников школ, способных вести межкультурный диалог на изучаемом языке. Формирование коммуникативной компетентности принято в качестве основной цели обучения русскому языку.
Затронуты вопросы демократизации и гуманизации взаимоотношений учителя и учеников.
Освещена разработанная автором технология ускоренного обучения языку «Радость общения».
mer
177 trycksidor
Upphovsrättsinnehavare
Издательские решения
Ursprunglig publicering
2024
Utgivningsår
2024
Har du redan läst den? Vad tycker du om den?
👍👎

Citat

  • Олег Ващуковhar citeratför 6 år sedan
    Чтобы воспитать такую личность, прежде всего, необходимо научить обучаемых решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, т.е. сформировать у учащихся коммуникативную компетенцию.
  • Олег Ващуковhar citeratför 5 år sedan
    Можно предположить, что большинство людей после завершения акта коммуникации остаются неудовлетворенными результатами своего общения. Кому-то кажется, что он не совсем то сказал, другой не доволен использованными словами или интонацией, а третий сетует на дефицит времени. Этот список можно было бы и продолжить. Дефицит необходимых навыков впоследствии будет сказываться при усвоении навыков общения на иностранном языке.
  • Олег Ващуковhar citeratför 5 år sedan
    Целенаправленность высказываний учащихся можно обеспечить только при условии, когда применяются речевые коммуникативные упражнения. По ходу их выполнения учитель должен ставить перед учащимся не лингвистические задачи, а речевые установки. Они могут быть в следующих формах: «подтвердите мою мысль», «выразите сомнение в…», «опишите (человека, обстановку)», «оцените (поступок, предмет)» и т. д. Такой подход требует от учителя определенного новаторского подхода к традиционным упражнениям, представленным в учебнике.

I bokhyllorna

fb2epub
Dra och släpp dina filer (upp till fem åt gången)