Детский университет. Исследователи объясняют загадки мира. Книга вторая

Традиционно считалось, что раннее утро — лучшее время для обучения. Но сейчас уже известно, что разные люди учатся по-разному, и их мозг предпочитает для учебы разное время. Ни в одном законе о школе не сказано, что школьный день должен включать шесть уроков подряд и заканчиваться к обеду. И школы могли бы обращаться с расписанием гораздо свободнее. Можно было бы иногда оставлять большие перерывы между уроками, можно было бы поставить подряд четыре урока языка и литературы, а потом заняться спортом или творчеством в группах и поддержать инициативу учеников. Домашние задания, которые так мешают жить, можно делать прямо в школе с преподавателем. Обо всем этом, как и о классах с меньшим количеством учеников, может быть, даже разного возраста, пока можно только мечтать — хотя изредка и бывают исключения

Пангея начала потихоньку раскалываться на два континента: северный — Гондвану и южный — Лавразию.

Как видите, рабочие места в самых разных отраслях могут исчезать, сокращаться или модернизироваться. Поэтому важно разбираться не в одной строго определенной области, а получить по возможности широкое образование и научиться учиться. Это лучшая защита от долгой безработицы.

динозаврами», что означает «ужасные ящеры

Консультант по профориентации, если бы такой существовал в те времена, посоветовал бы многим видам переучиваться на рептилий, то есть пресмыкающихся

Так и жизнь на Земле можно сравнить с огромной вечеринкой, которую некогда покинули динозавры, и у других видов появился шанс — наконец-то освободилось место на танцполе

Школа совсем не скучная и уж ни в коем случае не придумана взрослыми специально, чтобы мучить детей. Бывают школы чуть лучше, чуть хуже, это зависит от конкретных учителей и их уроков, от того, насколько большие в школе классы и по какой программе работают учителя

САМАЯ ЛУЧШАЯ ШКОЛА

По результатам исследования PISA, проведенного в школах тридцати двух стран, самые высокие баллы набрали ученики средней школы Войонмаа из финского города Йювяскюля.

Большинство учителей не в восторге от школы полного дня, но при таком подходе могут найтись плюсы и для них. Например, можно выстроить более личные отношения с учениками, больше общаться с коллегами, обмениваться опытом; можно меньше времени тратить на подготовку материала, больше — на обсуждение новых методик, обмен опытом, самостоятельную работу школьников. И не нужно было бы бегать из класса в класс. Вообще, когда привычное течение жизни прерывается чем-то свежим, необыкновенным, большинству людей это идет на пользу, они как бы пробуждаются от рутины. И, кстати, школу полного дня не нужно изобретать заново: в мире достаточно хорошо работающих моделей, например, в Англии и Скандинавии.

Проблема с математикой заключается в том, что в жизни нужна лишь малая часть изученных формул, а остальное забывается очень быстро.