После трех самое время: путь в билингвизм для взрослых

Давайте я уже сразу вас разочарую (хотя я предпочитаю вариант «настрою на серьезный лад»): язык невозможно выучить в одиночестве. Язык — это средство изначально и уникально созданное нашим сознанием для общения с еще одной стороной. Кроме того, будучи взрослым, пытаться изучать язык самостоятельно — это путь в никуда, так как ваш родной язык в этом случае всегда будет тормозить самые ваши упорные попытки развития.

В синтетических языках значение слова зависит от его формы, а значит, особое внимание при изучении этих языков стоит уделять морфологии (в особенности, словообразованию, в русском, например, оно основано на флексиях — меняются приставки и окончания: «пришла», «ушла», «подошла», «вышла» и так далее).
В аналитических языках, как, например, в английском, значение слова передается через предлоги, служебные слова, модальные глаголы и фиксированный порядок слов (а значит, синтаксису придется уделять огромное внимание).
Полисинтетические языки отличаются тем, что у них произвольный характер соединения слов в предложении. Хорошо, что к этой группе относятся праиндоевропейский язык, искусственные языки и санскрит (мягко говоря, не самые популярные для изучения, но все возможно). Тут придется обращать внимание на все подряд и очень скрупулезно подходить к формированию каждого предложения.

Поэтому если вы можете понять с первого раза и пересказать на иностранном языке речь какого-либо политика — вы достигли первого уровня билингвизма. Все, что до, — подготовительный этап. Все, что после, — этап под кодовым названием «нет предела совершенству».

Взрослый человек имеет удивительный, недоступный ребенку источник энергии для движения — осознанность. Как только вы начинаете понимать, что и зачем вы делаете, вам не страшны лень, усталость, разочарование и другие «прелести» отсутствующей мотивации.

Мотивация может и должна появиться в процессе изучения материала, то есть в самом процессе работы[1].

Необходимо осознанное принятие или, если принятие невозможно, уважение, основанное на знании истоков, традиций и обычаев иной культуры.
Именно в этом я вижу главное преимущество взрослого билингвизма по отношению к детскому.

Быть билингвом — это осознанный выбор, большой труд и огромная ответственность.

Взрослый не может и, более того, не должен учить язык, как ребенок.

Идея о том, что взрослый должен получать и усваивать информацию иначе, до сих пор является достаточно революционной несмотря на то, что еще в 1833 году немецкий историк педагогики А. Капп предложил ввести понятие «андрагогика» для особого раздела педагогики, специализирующегося именно на обучении взрослых.

переложить ответственность за результат на фигуру Внешнего Взрослого.