Esta obra apresenta o trabalho e os estudos de professores-pesquisadores que nos mostram que a proposta da BNCC na área de linguagem é plausível, concretizável, possível de ser desenvolvida do ponto de vista metodológico, seja na elaboração de currículos, propostas de ensino, práticas escolares, projetos e sequências didáticas. São trazidas à tona experiências de professores que, em alguma medida, não negam os aspectos teóricos, políticos e ideológicos — que bem sabemos que atravessam a BNCC –, mas, os assumem e, diante disso e, por isso, optaram por compartilhar suas experiências. Com isso, oferecem um ponto de partida para que outros colegas possam fazer as suas adaptações, considerando os seus contextos de trabalho.
